¡Viva San Alberto Magno! (XVI Semana de la Ciencia)

El 15 de noviembre celebramos, como todos los años, San Alberto Magno, patrón de las Ciencias y descubridor del arsénico (entre otras cosas).

Sin embargo, muy poca gente conoce estas cosas. Porque tener cultura, muchas veces, es saber de historia, economía, geografía o literatura, pero no saber de biología, química, matemáticas o física.

Por ello, hace unos años se propuso hacer algo que le dé a la ciencia la importancia que se merece: la Semana de la Ciencia.

A lo largo de esta "semana", desde hoy, lunes 7, hasta el domingo 20 de noviembre, Madrid se llenará de conferencias, talleres, debates, experimentos callejeros.... Todo esto para que el ciudadano de a pie conozca de qué va esto de la ciencia, que no es tan rara como nos la pintan. Que es más entretenida, de lo que parece, y que si sabemos de qué va, seremos capaces de adelantarnos al futuro.

¡Ay! Si Julio Verne hubiera tenido una Semana de la Ciencia!!

Hay una serie de conferencias/talleres que pueden gustaros a los que podéis asistir. Si quisierais asistir a alguna otra que os haya llamado la atención, decídmelo previamente.

Para ello, y para conmemorar el evento, vamos a (prácticamente) regalar un máximo de 0,5 puntos, a sumar en la nota de la evaluación (siempre que esta sea igual o superior a 4,5 p) para quien vaya a una de estas conferencias y siga los siguientes pasos.

Noche de los investigadores 2016

Este viernes es la noche de los investigadores 2016, así que ¡vamos a celebrarlo!
Para ello habrá una recompensa de 0,5 puntos, a sumar a la nota final en la evaluación si:

Poema de un alumno de Física

Un alumno me dejó, en un examen final, este poema. Supongo que el título del mismo podría ser su primera frase:

Me sobran 30 minutos.

La Física no es difícil,

pero aunque te creas de mente ágil

o te veas inteligente

don Javier no dudaría en suspenderte.

Para aprobar hay que estudiar

no vale con la intuición

y si lo quieres intentar

nos vemos en la recuperación.

Con el móvil hay que tener cuidado,

ya que lo tira con descaro

y un día se le irá la mano

y arreglarlo, le aseguro, es caro.

La poesía se me da bien,

la física no tanto,

y en vez de sacar un diez

voy a sacar un seis con algo.

(Bonus en el ejercicio 3)

(3)

Van a ser las doce menos cuarto,

y aunque no esté echando don Juan

y yo me tenga que ir largando

ha sido un placer ser su joven padawan.

jajajajaja



Aprovecho el hueco del que no sé hacer para darle las gracias por este curso.
Y, aunque su asignatura haya sido la más dura, al final, como usted decía, trabajando se saca.

Muchas gracias.



Gracias a ti.

PD: Clavó la nota.

Olimpiada Nacional de Estadística 2016

Aquí tenéis las bases para participar en la Olimpiada.

Pensad en apuntaros, podría ser una buena oportunidad para aprender un poco de matemáticas, pensar y enfrentarse a un reto.

Además, los ganadores de hace 2 años ¡¡fueron alumnos de Retamar de 4º de la ESO!! Así que este año le debería tocar a algunode 1º de Bachillerato, ¿no?

Como premio particular, todos aquellos equipos que pasen a la 2ª fase tendrán 0,5 p. más en la nota final de la Evaluación.

Y como ganéis...

Aviso a navegantes, polizones, fulleros y truhanes sobre las subidas de notas.

Esto es muy importante.

Si se diera el caso que, por casualidad, sin querer o por que los astros se han alineado, encontrara algún signo de que ha habido (intento de) copia a cualquier compañero o página web la sanción será doble.

1) Obviamente, un cero en el trabajo presentado.
2) La inhabilitación total y permanente para presentar cualquier otro trabajo de subida de nota durante TODO el curso.

He dicho.

Semana de la Ciencia

Del 2 al 15 noviembre tendrá lugar la XV Semana de la Ciencia (programa en el enlace). ¡Qué gozada!
Y para celebrarlo, ¡vamos a repartir puntos extra!

En el siguiente enlace tenéis el programe del Instituto de Física Fundamental que se encuentra en la calle Serrano. Aunque hay muchas más cosas de Física, Matemáticas, etc.

Por ello, podréis ganar un máximode 0,5 p. a sumar a la nota de la evaluación. Para conseguirlos tendréis que:

¡Hoy empiezan las PAU!

Pues nada, chicos, mucha suerte a todos. Que el esfuerzo de este año se vea recompensado.
Nos vamos a acordar mucho de vosotros estos días.

Para los que mañana empiezan los finales de 1º... ¡Mucho ánimo también!

Y para todos. Os salga como os salga el primer o el segundo examen, ¡no os desaniméis! Hay que darlo todo, siempre. Al final tendréis los resultados que merecéis.

Y os dejo este vigorizante vídeo (¡como las espinacas!) que ya subí el año pasado, pero que me gusta mucho.

Hay veces que corrigiendo exámenes...

Uno se siente así.

Lemaître, Hubble, Tintín y la expansión del universo

Aquí os dejo un vídeo realizado por varios alumnos del colegio, con guión de don Eduardo Riaza, sobre la expansión del universo. Lo más original de todo es que está explicado utilizando escenas de Tintín. Supongo que muchos ya lo habréis visto. Los que no, disfrutadlo.

"En la mesa y en el juego...

...se conoce al caballero".

Para poder ir tranquilo por esta vida es fundamental ser honrado, no hacer trampas, no mentir y cumplir con lo que se dice. Si no, las personas que estén a nuestro alrededor no podrán confiar en nosotros. Y si engañamos en lo pequeño..., ¿cómo puede alguien esperar que no defraudemos en lo mucho?

En esto se hace hincapié especialmente en el colegio en el que nos encontramos: Retamar. Hay que ir de frente, cumplir lo que se dice, afrontar las propias responsabilidades y hacer lo que se promete. Siempre.

En mi caso, animado por el espíritu de convivencia que imperó durante la semana pasada, de alegría y de buen querer entre unos y otros... me dejé liar (de muy buen grado, eso sí). Tras una sugerencia de un alumno de 1º D (Santiago), me comprometí a afeitarme la barba si perdía una partida de mus.

Curso nuevo, vida nueva

Mañana empezará el nuevo curso.

Poneos metas ambiciosas... ¡y a por ellas! Por que este año va a ser mejor que el anterior (siempre, el año entrante, va a ser un poco mejor; luego lo que sea dependerá totalmente de vosotros).
¡Mucho ánimo!
Y ya sabéis, estimados ex-alumnos, que me podéis seguir viniendo a ver para lo que queráis. Estoy a vuestra disposición.



Y a mis nuevos alumnos...

¡BIENVENIDOS!

Es un placer recibiros y ser vuestro profesor.
Y nada más, ¡hala!, a empezar... con muchas ganas, que no es para tanto.

Centro de masas. (L. de Olazabal)

El centro de masas es un punto, que marca la trayectoria de un cuerpo, y que no tiene por qué estar en el cuerpo. Se suele confundir con el punto de equilibrio, pero se diferencian en que el punto de equilibrio está en el cuerpo mientras que, como ya he dicho, el centro de masas no tiene por qué.

    

Ondas e interferencia (P. Rubio)

Las ondas aparecen en diversas ramas de la física, pero en este caso voy a centrarme en las ondas del sonido.

Además de las principales propiedades de las ondas, existen otras dos que se dan en la luz, en las ondas electromagnéticas y en el sonido.

La primera propiedad es la interferencia en el tiempo:

El Principio del tiempo mínimo en óptica (I. Mendialdua)

LA LUZ:

La luz es muy familiar para todo el mundo pero hay un problema: ¿Cuál es el proceso por el que vemos la luz? Siempre ha habido muchas teorías, pero siempre se ha dicho que la luz rebota en los objetos y se introduce en nuestros ojos reproduciendo los objetos en el cerebro. Hemos oído tanto esta teoría que hemos tenido que aceptarla pero ¿Cómo es esa luz que se introduce en los ojos y reproduce los objetos?

La Teoría especial de la Relatividad (J. Acevedo)

A lo largo de 200 años, se creyó que la segunda ecuación de Newton describía todo aquello que pudiese pasar en la naturaleza. Esta ecuación se expresa del siguiente modo: F=d(mv)/dt, en el que la masa es un valor constante. De modo que, la fuerza se halla por medio del producto del diferencial de la masa por la velocidad del cuerpo entre el diferencial del tiempo.  Fue entonces, cuando Einstein encontró un fallo en dicha fórmula y postuló la teoría especial de la relatividad, en la cual la masa de un cuerpo aumenta con la velocidad que lleva dicho cuerpo.

El movimiento browniano (J. Fernández de Mesa)

El movimiento browniano fue descubierto en 1827 por Robert Brown. Un botánico que estaba estudiando la vida microscópica y vio a través del microscopio partículas de polen que se movían en el agua. Este movimiento se debe a que tras haber sido sometidas a una agitación térmica, las moléculas de agua bombardean la superficie de las partículas.

 

Trayectoria seguida por una partícula de polen sujeta a un movimiento de tipo browniano.

La geometría interna de los cristales (A. Lauder)

Cristal de Cuarzo

Lo primero de lo que quiero hablar es la cristalografía. La cristalografía es la ciencia que se dedica al estudio y resolución de estructuras cristalinas. La mayoría de los minerales adoptan formas cristalinas cuando se forman en condiciones favorables. Es el estudio del crecimiento, la forma y la geometría de estos cristales.

 

Cuando los átomos de la materia no se mueven demasiado, se juntan en grupos de manera que gasten la menor energía posible, cuando un grupo consigue gastar menos energía que los demás, estos le “copian” y se agrupan de la misma manera. Así nacen los cristales.

Ondas (N. Aldama)

Una onda es un movimiento oscilatorio que se propaga por el espacio. Las ondas pueden ser mecánicas o eléctricas. Tienen unos fenómenos característicos: la interferencia en el tiempo, que es, por ejemplo, cuando hay dos sonidos con diferentes frecuencias; y del fenómeno de que hay ondas con diferentes volúmenes y que se reflejan en distintos paredes. Por ejemplo, en el caso del eco: para que se escuche más depende del volumen (la intensidad que le des al grito) y además, el eco se produce más de una vez y por lo tanto todo indica a que las ondas del sonido se reflejan. Además, es característico del eco que siempre que uno quiera que se produzca debe situarse a 17 metros como mínimo de la pared. Sino, se producirá una reverberación (no se escucha perfectamente la palabra).

La música y los números (P. Rubio)

El pionero que relacionó los tonos musicales y los números fue Pitágoras. Su experiencia consistió en tensar dos cuerdas totalmente iguales cuya única diferencia era la longitud de ambas. Cuando tocó ambas cuerdas le produjo un frenesí auditivo. A partir del experimento, se concluyó que si las longitudes mantenían una relación de longitud 1:2, sonaría una octava musical; Sin embargo si la relación mantenida entre las dos cuerdas es 2:3, sonaría la llamada quinta. Estas dos conclusiones se unifican en que existen unos intervalos musicales, cuya base es la tensión, que son placenteros para el oído. Estos son los acordes.

Introducción al comportamiento cuántico (A. Fragua)

         El primer contacto que tuvimos con el mundo atómico se remonta a aquel tierno dibujo de unas bolas, algunas apelmazadas formando el centro y otras girando alrededor de este. Así conocimos al átomo, y así nos formamos la opinión de que por ser bolas las partículas se deberían comportar como tales. Pero aquí es donde está el error, a escala nanoscópica nada se comporta como en nuestro “mundo”. La luz, los átomos, los electrones desafían en su día a día las leyes de la lógica del nuestro. En esta pequeña introducción solo nos fijaremos en una de sus peculiaridades, su naturaleza de dualidad onda-corpúsculo.